ЧТЕНИЕ ТЕКСТА

В школе

 

Анна Михайловна вошла в класс, где её ученики говорили о профессиях.

— Мне хочется сейчас рассказать вам сказку, — сказала учительница.

И Анна Михайловна рассказала:

«По небу плыло облачко. Увидел его машинист и улыбнулся. Облачко очень похоже на паровозный дым.

— Что вы! — удивился пекарь. — Разве вы не видите, что оно напоминает большую булку?

— Да нет же, — вмешался в разговор сапожник. — Облачко как две капли воды похоже на башмак.

Машинист, пекарь и сапожник любят свои профессии, и каждый видит в облачке своё.

Только лентяй ничему не удивляется. Он не видит облачка, ничего не говорит. Почему? Потому что у него нет дела, нет забот, нет профессии. Он просто лентяй».

 

ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

Расположи слова в три столбика:

 

 

слово-мальчик	слово-девочка	слово-солнышко
класс	учительница	облачко
ученик	школа	облако,
машинист	профессия	утро
пекарь	сказка	дело
сапожник	вода	наказание

 

Վատ ընկերը

Աթաբեկ Խնկոյան

Մի անգամ
Առյուծ արքան
Մռնչում էր կողի ցավից.
Գազանները ամեն կողմից
Եկան հիվանդ արքային տեսնելու,
Բայց մեջներին չկար աղվեսը:

Էնտեղ մեկն էլ մի պառավ գել
Ասավ. – Արքա, ախր ի՞նչ կա,
Որ աղվեսը`հաճուճ-մաճուճ
Թիզ ու կեսը, քեզ չի հարգել,
Տես, չի եկել:

Ցավը թողած`արքան գոռաց,
Թե` հա թռեք, էն ըմբոստին
Մոտս բերեք:

Հինգ, վեց գազան ելան հասան,
Էն աղվեսին մի կերպ գտան,
Պատճառն ասին, բերին ատյան:
Արքան գոռաց.
– Ո՞ւր ես, մեռած…
– Ասեմ ձեռաց,-աղվեսն ասաց.
– Տեր վեհափառ, խնդիրս առ,
Որ լսեցի` դու հիվանդ ես,
Էլ ինչ ասեմ, ինձ հո գիտես,
Ինչպես գլխիս կրակ վառած
Եվ պատանս էլ թևիս առած
Հա էստեղ, հա էնտեղ,
Վերջը գտա ցավիդ դեղը,
Գելի մորթին արա մուշտակ,
Միսը` շորվա, խմի տաք-տաք,
Քրտնեց կողդ, կանցնի դողդ:

Որ չտվեց էսպես թելին,
Իսկույն գետին դրին գելին:
Արքան հագավ գելի կաշին,
Միսը կերավ նախաճաշին:

Քրտնեց կողը, անցավ դողը
Մեջտեղ գնաց զրպարտողը:

 

Հարցեր և առաջադրանքներ

 

1. Դո՛ւրս գրիր քեզ անծանոթ բառերն ու բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:
2. Ինչպիսի՞ն էր ստեղծագործության աղվեսը:

Խորամանկ էր։

 

 

3. Ինչպիսի՞ն էր ստեղծագործության գայլը:

Սոված էր։

4. Ստեղծագործությունից դուրս գրի՛ր 3-ական միավանկ և երկվանկ բառ:

միավանկ	երկվանկ
Որ	մեջտեղ
Միսը՛	ցավիտ
Տեր	ասաց

 

5. Տրված բառերի հականիշները գրի՛ր.

Վախկոտ – քաջ

Մեղավոր – անմեղ

Հիվանդ – առողջ

Ուժեղ – թույլ

Պառավ – ջահել

 

6. Շարունակի՛ր ըստ օրինակի.

Օրինակ՝ ցավ-ցավել

Հիվանդ – հիվանդանալ

Դող – դողալ

Նախաճաշ – նախաճաշել

Քրտինք – քրտնել

Հագուստ – հագնել

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11․11․20

1. Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը.

5 x 9 + 7 x 8 + 4 x 0 =286

21 x  0 + 36 : 6 + 0 : 7 =7

9 x 8 + 4 x 4 + 27 : 9 =41

(340 – 268) : (255 – 246) =85

(348 – 299) : (205 – 198) =29

2. Կատարի՛ր գործողությունները և աղյուսակում պակասող թվերը լրացրո՛ւ.

72	83	66	147	203	341	1000
172	183	166	247	303	441	1100	+ 100
272	283	266	347	403	541	1200	+ 100
232	243	226	307	363	501	1160	-40

 

3. Լուծի՛ր խնդիրները:

Ա. Ջրավազանում կար 300 լ ջուր: Բացեցին նրա երկու ծորակները: Մինչև օրվա վերջ առաջին ծորակով լցվեց 700 լ ջուր, իսկ երկրորդ ծորակով դատարկվեց  450 լ ջուր: Քանի՞ լիտր ջուր մնաց ջրավազանում օրվա վերջում:

Լուծում 700-450=350

Պատասխան՝ 350 լ

Բ. Ջրավազանում կար 500 լ ջուր: Բացեցին նրա երկու ծորակները: Մինչև օրվա վերջ առաջին ծորակով դատարկվեց 300 լ ջուր, իսկ երկրորդ ծորակով լցվեց  400 լ ջուր: Քանի՞ լիտր ջուր եղավ ջրավազանում օրվա վերջում:

Լուծում 500-300=200

Պատասխան՝ 200 լ

 13․11․2020

1. Լրացրո՛ւ աղյուսակը.

Նվազելի	256	873	406	974	679	775	905
Հանելի	133	654	345	609	564	541	409
Տարբերություն	123	219	129	365	115	234	406

 

1. Կատարի՛ր գործողությունները.

 

(3 x 50) : 50 =30

8 x 40 : 40 =80

9 x 30 : 30 = 90

7 x 40 : 7 = 40

90 x 5 : 5 =90

7 x 80 : 7 = 80

 

 

2. Լրացրո՛ւ պակասող թվերը.

5	9	4
21	27	48
20	9	29

 

 

Գ. Խանութում կար 450 կգ  նարինջ: 1-ին օրը վաճառեցին 200 կգ նարինջ, 2-րդ օրը՝ 50 կգ-ով պակաս, քան առաջին օրը: Որքա՞ն նարինջ մնաց:

Լուծում

450-200=250

200-50=150

250-150=100

Պատասխան՝ 100 կգ նարինջ

 

Դ. Ավտոմեքենայի բաքում կար  100 լ վառելիք: Առաջին օրը ծախսվեց 40 լ վառելիք, 2-րդ օրը՝ 10-ով ավելի, քանի 1-ին օրը: Որքա՞ն վառելիք մնաց:

 

Լուծում

100-40=60

40+10=50

60-50=10

 

Պատասխան՝ 10 լ վառելիք

12․11․20

1. Պատմի՛ր 514  թվի մասին

 

• Թիվը գրի՛ր տառերով՝ հինգ հարյուր տասնըչորս
• Միանիշ է, երկնիշ, թե՞ եռանիշ երանիշ
• Զույգ է, թե՞ կենտ կենտ
• Ունի 5 հարյուրյակ 1 տասնյակ 4 միավոր
• Ներկայացրո՛ւ կարգային գումարելիների տեսքով

514 = 5 հարյուրյակ 1 տասնակ  4 միավոր

• Հարևան թվերն են 513 , 515
• Հաջորդ թիվն է   515
• Նախորդ թիվն է 513
• Մեծացրո՛ւ 154-ով 668
• Փոքրացրո՛ւ 113-ով 401
• Մեծացրո՛ւ 2 անգամ 1028

2. Համեմատի՛ր. (<,>,=)

 

24 + 32 : 8  >  (24 + 32) : 8                                               48 + 16 : 8  > (48 + 16) : 8

50 – 18 : 2  > (50 – 18) : 2                                               36 + 18 : 9  > (36 + 18) : 9

 

 

3. Լուծի՛ր խնդիրները:

 

Ա. Մայրիկը Աննային տվեց 1000 դրամ՝ 1 կգ բազուկ և 3 կգ կաղամբ գնելու համար: Որքան դրամ մնաց Աննայի մոտ, եթե 1 կգ բազուկն արժե 200 դրամ, իսկ 1 կգ կաղամբը 100 դրամ:

Լուծում 1000-500=500

 

Պատասխան՝ 500 դրամ

Բ. Լիան ուներ 800 դրամ: Կբավականացնի՞ արդյոք այդ գումարը 3 կգ բազուկ և 3կգ կաղամբ գնելու համար, եթե 1 կգ բազուկն արժե 200 դրամ, իսկ 1 կգ կաղամբը 100 դրամ:

 

Լուծում 800-900

Պատասխան՝ոչ