Մի անգամ  մեղուն գնաց նեկտար հավաքելու։Նա գնաց կանաչ ծաղիկից նեկտար հավաքեց։ Փեթակ գնալու ճանապարհին նա կեսը կերավ և դարձավ կապույտ։ Փեթակի աշխատողները, երբ որ տեսան այդ կապույտ մեղվին հարցրեցին․

– Ինչ՞ու ես դու կապույտ։

Կապույտ մեղուն պատասխանեց․

– Ես կանաչ ծաղիկի կեսը կերա և դարձա կապույտ ։

1. Տրված թվերը գրի՛ր տառերով։

654187 – Վեց հարյուր հիսունչորս հազար հարյուր ութսունյոթ

485950 – չորս հարյուր ութսունհինգ հազար իննը հարյուր հիսուն

475100 – չորս հարյուր յոթանասունհինգ հազար հարյուր

2. Տրված թվերը ներկայացրո՛ւ կարգային գումարելիների գումարի տեսքով.

9475 = 9000+400+70+5

34567 = 30000+4000+500+60+7

236149 = 200000+30000+6000+100+40+9

3. Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը։

30 x 10 = 300

70 x 4 = 280

50 x 90 =4500

20 x 600 = 12000

6000 x 30 = 180000

500 :100 = 5

9000 : 10 = 900

350 : 7 = 50

6300 : 900 = 7

56000 :  80 = 700

4. Որոշի՛ր յուրաքանչյուր առարկայի արժեքը։

 

Լուծում  200:2=100

450-100=350

450-350=100

Պատ․՝100,350,100դրամ

Ինչքա՞ն գումար է հարկավոր յուրաքանչյուր առարկայից մեկական գնելու համար։

Լուծում 100+100+350=550

Պատ․՝550դրամ

Ինչքա՞ն գումար է հարկավոր յուրաքանչյուր առարկայից տասական գնելու համար։

Լուծում 550*10=5500

Պատ․՝5500դրամ

 

 

Вчера, сегодня и завтра

Сегодня – это день, который идёт сейчас.

Вчера – это день, который уже прошёл.

Завтра – это день, который ещё будет.

Позавчера – это день, который был раньше, чем вчера.

Послезавтра – это день, который будет после завтра.

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 1. Придумайте короткие истории по картинкам.

Образец: Вчера, сегодня и завтра.

Вчера мама испекла торт. Сегодня у меня день рождения. Завтра от торта останутся только свечки.

 

1. Вчера и сегодня.

Вчера был дождь Сегодня солнце светит

 

 

 

 

2. Позавчера и послезавтра.

Позавчера мама что-то вязала Послезавтра она закончила вязать шарф

 

3. Сегодня и завтра.

Сегодня ме собрали рюкзак Завтра ме пойдем в поход

 

 

 

 

4. Позавчера, сегодня и послезавтра.

Позавчера нам рассказывали урок Сегодня мы читали английский Послезавтра мы будем делать уроки

 

5. Вчера и сегодня.

Вчера я пошел в цирк Сегодня я отдыхаю

 

 

Задание 2. Отгадайте загадки.

• Если сегодня вторник, то какой день недели был вчера?
  Ответ: понедельник
• Если сегодня воскресенье, то какой день недели будет послезавтра?
  Ответ: вторник
• Если сегодня понедельник, то какой день недели будет завтра?
  Ответ: вторник
• Если сегодня пятница, то какой день недели был позавчера?
  Ответ: среда
• Какой день недели стоит между понедельником и средой?
  Ответ: вторник

д

1. Համեմատի՛ր և դի՛ր համապատասխան նշանը(<, >, =)։

30 ժ > 180 ր

70 ժ > 8000 ր

20 ժ < 1200 ր

50 ժ > 2900 ր

10 ժ < 601 ր

9 ժ < 480 ր

3 դար < 301 տարի

5 դար > 50 տարի

8 դար > 180 տարի

 

2. Լրացրո՛ւ աղյուսակը։

Հիշի՛ր․

Բաժանարարը կստանաս, եթե բաժանելին բաժանես քանորդի վրա:
Բաժանելին կստանաս, եթե բաժանարարն ու քանորդը բազմապատկես:

Բաժանելի	360	540	2800	8100	63000	24000	24000	2400
Բաժանարար	60	9	400	900	9000	24	80	60
Քանորդ	6	60	70	90	700	1000	300	40

 

3. Լուծի՛ր խնդիրները։

Ա․ Էլիզան, վճարելով 470 դրամ, գնեց 1 պաղպաղակ, 1 հաց և 1 գաթա։ Մարկը, վճարելով 320 դրամ, գնեց 1 պաղպաղակ և 1  հաց: Որքա՞ն արժե 1 գաթան:

Լուծում 470-320= 150

Պատ.՝ 150 դրամ

Բ․ Արեգը 1 գրիչի, 1 քանոնի և 1 գնդակի համար վճարեց 1240 դրամ: Խաչատուրը 1 գրիչի և 1 քանոնի համար վճարեց 420 դրամ: Որքա՞ն արժե 1 գնդակը։

Լուծում 1240-420= 820

Պատ.՝ 820 դրամ

Գ. 3 տարբեր գույնի ափսեում տարբեր մրգեր են՝ խնձոր, նարինջ և բանան։ Խնձորը կապույտ և սպիտակ ափսեների մեջ չէ։ Նարինջը կապույտ և վարդագույն ափսեների մեջ չէ։ Բանանն ի՞նչ գույնի ափսեի մեջ է։

Պատ.՝ Բանանը կապույտ ամանի մեջե

 

 

1. Ո՞ր թիվն եմ։

Երկնիշ եմ, կլոր եմ, 8-ի պատիկ եմ, թվանշաններիս գումարը 4 է։

Պատ՝40

Երկնիշ եմ, կենտ եմ, 9-ի պատիկ եմ, թվանշաններիս գումարը 9 է։

Պատ՝90

Եռանիշ եմ, կլոր եմ, բաժանվում եմ 100-ի, թվանշաններիս գումարը 5 է։

Պատ՝ 500

Եռանիշ եմ, կենտ եմ, թվանշաններս նույնն են, թվանշաններիս գումարը բաժանվում է 9-ի։

Պատ՝333

Քառանիշ եմ, հազարավորս 5 է, հարյուրավորս 3 է, բաժանվում եմ 100-ի։

Պատ՝5300

2. Լրացրո՛ւ աղյուսակները։

A	800	900	600
B	50	30	300
a x b + a : b	40016	27030	180002

 

A	4000	1200	9000
B	4	300	30
a x b –  a : b	16.010	359.996	269.700

 

3. Լուծի՛ր խնդիրը։

Որքա՞ն դրամ պետք է վերադարձնի վաճառողը Անդրանիկին, եթե նա գնել է 3  կգ խնձոր, 3 կգ դեղձ, 2 կգ տանձ, 4 կգ սալոր և վաճառողին տվել մեկ հատ  10 000 դրամանոց թղթադրամ:

Անվանումը	1 կգ-ի արժեքը
Խնձոր	5 x 50	250	250*3=750
Դեղձ	4×100+3 x 20	460	460*3=1380
Տանձ	70 x 4	280	280*2=560
Սալոր	5 x 60 + 4 x 10	340	340*4=1360
750+1380+560+1360=4050 10000-4050=5950

 

 

+

I am Mark:

I am 7.

I study at the 3 th class.

we don`t need to harm nature because we cant live without nature.

քրիզանթեմի շուրջ 150 տեսակ՝ տարածված Եվրոպայում, Ասիայում և Աֆրիկայում։

 

1. Տրված թվերը ներկայացրո՛ւ կարգային գումարելիների գումարի տեսքով։ Օրինակ՝ 12456=1տսհզ+2հզ+4հր+5տս+6մ

15495 –  1 տսհզ+5 հզ+4 հր+9 տս+ 5 մ

35410 – 3 տսհզ+5 հզ+4 հր+1 տս+5 մ

64600 – 6 տսհզ + 4հզ+6հր

97801 – 9տսհզ+7հզ+8հր+1մ

654187 – 6հրհզ+5տսհզ+4հզ+1հր+8տս+7մ

485950 – 4հրհզ+8տսհզ+5հզ+9հր+5տս

2. Գուշակի՛ր՝ ինչ թիվ եմ։

Երկնիշ եմ, կենտ եմ, պատիկ եմ 7-ին, թվանշաններիս գումարը 3 է։

Պատ․՝21

Երկնիշ եմ, զույգ եմ, պատիկ եմ 20-ին, թվանշաններիս գումարը 4 է։

Պատ․՝

Եռանիշ եմ, կլոր եմ, հարյուրավորս 2 է, թվանշաններիս գումարը 7 է։

Պատ․՝250

Քառանիշ եմ կլոր եմ, բաժանվում եմ 100-ի, թվանշաններիս գումարը 1 է։

Պատ․՝1000

 

3. Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը։

456  x 400 = 182400

			4	5	6
					4
		1	8	2	4

 

987 x 30 = 29400

			9	8	7
					3
		2	9	4	0

 

48 x 6000 = 288000

				4	8
					6
			2	8	8

348 x 60 = 20880

			3	4	8
					6
		2	0	8	8

678 x 700 = 474600

			6	7	8
					7
		4	7	4	6

 

 

640 x 7 =4480

			6	4	0
					7
		4	4	8	0

 

67800 x 5 = 339000

	6	7	8	0	0
					5
3	3	9	0	0	0

 

78300 x 6 = 469800

	7	8	3	0	0
					6
4	6	9	8	0	0

 

69000 x 4 = 276000

	6	9	0	0	0
					4
2	7	6	0	0	0

 

94600 x 9 = 851400

	9	4	6	0	0
					9
8	5	1	4	0	0

 

Сказка о потерянном времени (часть 3)

Просыпается Петя — в комнате светло, керосиновая лампа горит под стеклом. А вокруг стола сидят ребята — два мальчика и две девочки. Большие счёты лежат перед ними. Ребята считают и бормочут:

— Два года, да ещё пять, да ещё семь, да ещё три… Это вам, Сергей Владимирович, а это ваши, Ольга Капитоновна, а это вам, Марфа Васильевна, а это ваши, Пантелей Захарович.

Замер Петя Зубов, не дышит, ловит каждое слово. И страшно ему стало от того, что услышал он.

Не мальчики и девочки, а злые волшебники и злые волшебницы сидели за столом! Вот ведь как, оказывается, устроено на свете: человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет. И злые волшебники узнали об этом и стали ловить ребят, теряющих время понапрасну.

И вот поймали волшебники Петю Зубова, и ещё одного мальчика, и ещё двух девочек и превратили их в стариков. Состарились бедные дети, и сами этого не заметили: ведь человек, напрасно теряющий время, не замечает, как стареет. А время, потерянное ребятами, — забрали волшебники себе. И стали старые волшебники малыми ребятами, а ребята — стариками.

Подсчитали волшебники время, хотели уже спрятать счёты в стол, но Сергей Владимирович — главный из них — не позволил.

Подозвал он волшебников к себе и заговорил негромко:

— Господа волшебники! Знайте — ребята, которых мы превратили сегодня в стариков, ещё могут помолодеть.

— Как? — вскрикнули волшебники.

— Сейчас скажу, — ответил Сергей Владимирович…

 

 

Вопросы:

1. Кого увидел Петя, когда проснулся?
2. Что считали ребята?
3. Почему волшебники превратились в детей, а дети – в стариков?
4. Найдите главную мысль этой части.

 

Задание. Замените время цифрами. Выберите правильный вариант.

1. Мы вернулись домой в полшестого.

а) 17:30        б) 18:30        в) 19:30

2. Я позвоню маме в семь вечера.

а) 7:00           б) 19:00        в) 20:00

3. Будильник зазвонил без пятнадцати восемь.

а) 8:15           б) 7:15          в) 7:45

4. Представление началось в двенадцать тридцать.

а) 12:30        б) 13:30        в) 13:12

5. В десять минут пятого утра начало светать.

а) 4:50           б) 5:10          в) 4:10

6. Ребята вернулись из парка в полпятого.

а) 16:30        б) 17:30        в) 18:30

7. Поезд прибудет без двадцати два.

а) 14:20        б) 13:20        в) 13:40

 

 

Сказка о потерянном времени (часть 1)

Жил-был мальчик по имени Петя Зубов. Учился он в третьем классе и всё время отставал и по русскому, и по математике, и даже по пению.

– Успею! – говорил он в конце первой четверти. – Во второй вас всех догоню.

А приходила вторая – он надеялся на третью. Так он опаздывал и отставал. Всё повторял «успею».

И вот однажды пришёл Петя Зубов в школу, как всегда с опозданием. Вбежал в раздевалку и крикнул:

– Тётя Наташа! Возьмите моё пальто! Это я. Петя Зубов.

– А почему у тебя сегодня голос такой хриплый? – спрашивает тётя Наташа.

Вышла она из-за вешалок, посмотрела на Петю да как вскрикнет:

– Ой! Вы говорили, что вы Петя Зубов, а на самом деле вы, должно быть, его дедушка.

– Какой же я дедушка? – спрашивает мальчик. – Я – Петя, ученик третьего класса.

– Да вы посмотрите в зеркало! – говорит тётя Наташа.

Взглянул мальчик в зеркало и чуть не упал. Увидел Петя Зубов, что превратился он в высокого, худого, бледного старика. Выросли у него борода, усы. Морщины покрыли сеткою лицо.

Смотрел на себя Петя, смотрел, и затряслась его седая борода.

– Мама! – крикнул он басом и выбежал прочь из школы…

 

Словарь:

• потерянный – կորցրած
• четверть – քառորդ
• раздевалка – հանդերձարան
• хриплый – խռպոտ
• бледный – գունատ
• морщины – կնճիռներ

 

Вопросы:

1. Каким мальчиком был Петя Зубов?
2. В чём была его главная проблема?
3. Чему удивилась тётя Наташа?
4. Как изменился мальчик?
5. Почему сказка называется «Сказка о потерянном времени»?

 

Задание. Подбери слова с противоположным значением (антонимы).

Например: большой – маленький.

• высокий – низкий
• худой – толстый
• сильный – слабый
• тёплый – холодный
• сухой – мокрый
• злой – добрый
• низкий – высокий