October 10

14-ое сентября

2.3. Соедините слова-предметы с их определениями. Запишите пары слов в своём блоге.

маленькая девочка
громкий голос
отличное настроение
целый год
железная изгород
печальное лицо
злые мальчишки
непростое дело
четвёртый класс
школьный двор

2.4. Вставьте пропущенные буквы.

  • дома — дом
  • сад — сады
  • мороз — морозы
  • глаз — глаза
  • город — города
  • стул — стулья
  • котёнок — отята
  • мармелад — мармеладный
  • шоколад — шоколадный

 

October 10

7-ое октября

Задание 1. Ответь на вопросы, вставляя слова мой, моя, моё.

– Это твой друг?
– Да, это мой друг.

– Это твоя книга?
– Да, это моя книга.

– Это твой карандаш?
– Нет, это не мой карандаш.

– Это твоё окно?
– Нет, это не моё окно.

– Это твоя сестра?
– Да, это моя сестра.

Задание 2. Закончите вопросы и напишите к ним ответы, используя слова твой, твоя, твоё и мой, моя, моё.

– Это твоя школа?
– Да, это моя

– Это твой банан?
– Да, это мой

– Это твоё место?
– Нет, это не моё.

– Это твоя сумка?
– Нет, это не моя

– Это твой дом?
– Да, это мой

Задание 3. Вставьте вместо точек слова:

мой, моя, моё

Это мой дом.              Это моя сестра.         Это моё окно.

Это мой брат.             Это  мой класс.          Это моё фото.

Это моё яблоко.         Это мой шкаф.           Это моя школа.

Это моя мама.            Это мой город.           Это мой журнал.

твой, твоя, твоё

Это твоё пальто.              Это твоя собака.       Это твой этаж.

Это твоя сумка.                Это твой дедушка.    Это твой сад.

Это твоя комната.            Это твоя бабушка.     Это твоя семья.

Это твой подъезд.            Это твоя карта.          Это твоя кошка

наш, наша, наше

Это наша страна.         Это наше море.            Это наша книга.

Это наш папа.           Это наш сын.             Это наш журнал.

ваш, ваша, ваше

Это ваша школа.         Это ваш друг.                Это ваш щенок.

Это ваш класс.           Это ваш подъезд.          Это ваш врач.

Это ваше пальто.         Это ваша сестра.             Это ваша учительница.

October 10

1-10 сентября

 

2.3. Соедините антонимы (слова с противоположным значением). Запишите пары слов в своём блоге.
Например: хорошо – плохо.

Сложно просто
близко далеко
высоко низко
Много  мало
Громко тихо
Рано поздно
Светло темно
Весело грустно
Тепло холодно
Верно неправильно

 

2.4. Придумайте 5 предложений со словами из упражнения 2.3. Запишите их в своём блоге.

Мне весело когда я играю в футбол.

Много конфет не бывает.

Летом холодно не бывает.

Я поднялся на высокую гору.

Я люблю когда тихо.

 

 

 

October 10

Մխիթար Գոշ «Իմաստունն ու ծառերը»

Մխիթար Գոշ «Իմաստունն ու ծառերը»

Իմաստուններից մեկը հարցում արավ ծառերին և ասաց.
– Ի՞նչն է պատճառը, որ դուք ինչքան բարձրանում եք, այնքան էլ խորը արմատներ եք գցում:
Եվ ծառերը այսպես պատասխանեցին.
– Ինքդ իմաստուն լինելով, ինչպե՞ս է որ չգիտես, որ մենք չենք կարող այսքան ճյուղեր կրելով մեզ վրա, դիմանալ հողմերի բռնությանը, եթե խորը արմատներ չգցենք: Տեսնում ես մեր եղբայր հաճարի և փիճի ծառերը, որոնք թեպետ և բազմաճյուղ չեն, բայց դարձյալ քամիներին ընդդիմադրել չեն կարող, որովհետև խորը արմատներ չունեն:

<< ԷՇԻՆ ԹՈՌ ԾՆՎԵՑ >>

Էշին ավետիս տվին` թե ցնծա և ուրախ եղիր և մեծ ընծա պարգևիր, որովհետև քեզ թոռ ծնվեց, և էշն ասաց.
Վայ ինձ, բարեկամներ, եթե հարյուր թոռ էլ ծնվի, չեն թեթևացնի ծանրությունն իմ մեջքի բեռան»: